Нехватка персоналаБольшинство детей беженцев учатся в начальных школах
Angelina (r.) und Ljubana lernen in den Ferien am OHG in Bergisch Gladbach Deutsch.
Copyright: Michael Bause
Düsseldorf – В прошлом году стояла задача преодолеть пандемию, а теперь возникает следующая важная сложность, которую предстоит решить школам: "Система образования и так находились в шатком состоянии из-за пандемии, в следствие чего приток украинских учеников представляет собой огромную проблему ", - говорит Анетт Штайн из фонда Бертельсман, которая вместе со своим коллегой Винсентом Штайнлем из Фонда Роберта Боша работает над поддержкой школ и других систем образования - в первую очередь путем информационного обмена.
Около 150 000 учеников из Украины учатся в школах по всей территории Германии, многие из них травмированы если не непосредственным пережитым военным опытом, то дорогой и прибытием в новую, чужую среду и выходом из зоны комфорта. В земле Северный Рейн-Вестфалия, по данным Министерства образования Дюссельдорфа, "Число прибывших учеников, находящихся на начальном финансировании" из Украины, составляет 24 662 человека, языковая и общественная интеграция которых является задачей научной комиссии министров образования и культуры земель Федеративной Республики Германия, которые сообщили на конференции в конце марта 2022 года: необходимо "как можно быстрее интегрировать детей и подростков в детские сады и школы с целью возможности овладения немецким языком как преимущественным языком обучения и как можно скорее включая их в стандартные классы".
Кроме того, Комиссия рекомендует дополнительное обучение на украинском языке украинскими преподавателями, прибывшими из Украины - на примере стандартной украинской системы образования. Согласно заявлению, «возможно сотрудничество с соответствующими представителями гражданского общества (например, фондами), а также с представителями министерств образования федеральных земель и Украины.
Немецкий школьный портал
Именно в этом проявляются обязательства Фонда Бертельсманна в городе Гютерслохе и Фонда Роберта Боша. Главной особенностью этой кампании является портал "Немецкие школы", который Фонд Роберта Боша уже много лет ведет под руководством Винсента Штайнля. В этом портале сообщается о текущих проблемах, затрагивающих школы в Германии, включая недавнюю миграционную волну беженцев из Украины. Например, в блоге „Школы для укринцев“ собраны практические советы, отчеты и справочные статьи о том, как школы могут подготовиться к приезду украинских учеников. "Была также серия о том, как школы могут помочь школьником побороть травмы, полученные в результате бегства и войны", - говорит Стайнл.
Vincent Steinl
Copyright: Bosch Stiftung
Однако, прежде всего, целью портала является обеспечение важной информацией обеих сторон - немцев, которые бы больше хотели узнать об Украине, и украинцев, которым нужно ближе познакомиться с немецкой школьной системой. Здесь передаются знания в двух направлениях, Анетта Штайн считает очень важно, чтобы вновь прибывшие в Германию школьники обучались не только на немецком языке, но и получали уроки на своем родном языке.
Anette Stein
Copyright: Oesterhelweg
"В Украине все еще очень традиционное фронтальное обучение - в Германии мы работаем в компетентностно-ориентированном ключе", - говорит Анетт Штайн. "Незадолго до войны Украина начала движение переориентации на компетентностно-ориентированное обучение, но этот процесс вынужденно остановился. Это касается и законодательной базы, о системах оценивания: В Украине в конце каждого урока ставится оценка - в немецких школах этого нет".
В 2022 году нам удалось прогрессивно развить нашу систему образования по сравнении с семью годами ранее, говорит Анетт Штайн.: "Положительным моментом в нынешней ситуации является то, что мы многому научились на основе опыта, полученного в 2015/2016 годах в отношении сирийских беженцев. Оба фонда являются постоянными гостями на обучающих конференциях особенно в отношении языковой интеграции не только бежавших учеников, но и бежавших учителей.
Das könnte Sie auch interessieren:
Для того, чтобы интегрировать детей и подростков, бежавших из Украины, в школы в Северном Рейне-Вестфалии, Министерство образования Дюссельдорфа разработало концепцию еще при прежнем правительстве земли. Основное внимание уделяется изучению языка - преподаватели, приехавшие из Украины, должны помогать в индивидуальном сопровождении учеников по мере их прибытия в Германию и интеграции. Критики отмечают, что эта задача вряд ли выполнима из-за уже существующей нехватки учителей.
Начальные школы в Северном Рейне-Вестфалии принимают большинство учеников, которые бежали из Украины, спасаясь от российских атак, и именно начальные школы больше всего страдают от нехватки персонала.